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中学教师资格教育知识与能力考点：班级管理概述

　　班级是开展教学活动的基本单位，是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。

　　班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。

　　班级管理是指班级在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

　　班级管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生教育的力量，发挥每一个学生的主人翁，使学生积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

　　班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后分解为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

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