育儿节目引发亲子话题：中国父母多“比较心理”
日前，记者在成都走访了多家早教培训机构，发现参与亲子活动的大多是母亲或者年长的祖辈。一位早教培训机构老师nny告诉记者，由于平时周末繁忙，周末来的爸爸会多一点，但大部分都是女性居多。
从事早教工作的nny说，希望父亲能多孩子沟通，并不“隔代亲”，因为父母亲自参与的亲子教育效果会更好。
此前，重庆幼教心理专家李晋伟用专业的眼光就《爸爸去哪儿》评价了明星爸爸们的教子之道。他认为田亮的中国式父母的毛病比较突出，比如攀比和。其实，在普通的中国家庭中，中国式父母爱面子、爱比较是很典型的教育问题。
“在亲子活动中，很多家长有比较心理。”nny说，比如，在音乐课中，家长喜欢拉着小孩的手一起跳，并希望在老师面前展示自己的孩子有多优秀，而忽略了孩子的性或喜好。
而另一种现象就是一味地打击孩子，觉得别人家的孩子比自家的好，“我们希望家长多鼓励孩子，每个孩子都有不同的天性，不要让孩子相互比较，针对每个孩子的教育方式也不是固定的。”nny说。
曾写过一本关于一位父亲的情商教育手记的四川作家曾颖表示，一些精英家庭为孩子设立成长线图是不可取的，这是以爱的名义进行，没有考虑孩子的意愿。“孩子的教与育，主观性不能过于强烈。小朋友就像小苗，有基本属性，大人只是提供安全土壤，要重视孩子的选择，不能勉强。”
家长是孩子的第一老师，孩子的发展跟家庭有很大关系。某早教培训机构的市场主管马东亮认为，75后的家长认为努力和更重要，85后的家长则认为应多利用社交平台锻炼社交能力，因此，他们培养孩子的方向也不同。
众所周知，父母在孩子的教育中应多给与正面鼓励。然而，此前一位10岁成都男孩的坠楼事件也引发大家对“玻璃娃娃”的热议。
曾颖认为，其原因除了老生常谈的独生子女中国式成长，第二个成因是由于近年来在幼儿教育中，过份且片面地强调了“赏识教育”，但作为最重要的一个课题——挫折，人们却有意或无意地忽略了。
“让孩子在无原则的表扬和激励中成长，其度，不亚于让孩子们在挫折和打击中成长。”曾颖说，不讲原则地让孩子生活在虚拟的成就感中的教育方法，对孩子是有害的。(完)
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