上海市特级校长的育儿心得：从女儿四岁开始我就“听”她的
70后、80后家长的教育和上一代的家长已经发生了非常巨大的改变。很多家长已经认识到教育的本质并非仅仅追求书本知识和分数。然而，他们在实际的家庭教育过程中往往面临很多困惑。他们知育的重要性，却又缺乏好的方法。
因为没有老人可以帮忙带孩子，我女儿很小就进了幼儿园。到大班毕业时，本来按照年龄她还应该再上一年幼儿园，但是她不同意，一定要和小朋友们一起去上小学。我没有地回绝女儿，而是请了三天事假，带不到五岁的她到小学去旁听了三天，然后让她自己判断是否可以上小学。
那时，不到年龄走个“后门”还可以进去，所以我就尊重她的意愿让她上了小学。小学一年级第一个学期她是学得最好的，因为这是她争取来的，是她的选择。这样，在她不到五岁的时候，就学会了独自判断和为自己的选择负责。
等到她上初中时，我仍旧让女儿自己选择，是去民办学校还是对口的公立学校。她到对口公立学校看了一次之后说：“我喜欢这个学校。”我说，好，喜欢就好。
当父母和孩子发生争执，最后要么家长听孩子的，要么孩子听家长的。当孩子什么都听家长的时候，就出问题了。他会觉得，我的人生是你帮我规划的，那你就替我走下去吧。
人们总是说孩子“开窍”了就要学习，其实几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。这个过程包括两个内容：先是发现了自己到底想要什么，然后才是发现自己的能力所在。一旦进入这种状态，孩子就会感受到一种前所未有的力量从心底涌出，那情形就是很多人说的“开窍”了。
女儿读初中时，我带她到上海很多高中去转了一圈，让她看看希望将来进哪个学校。最后她说：“妈妈，我要考上海中学，因为上海中学漂亮。”因为这个目标，初中最后一年，她的成绩突飞猛进，但我个人判断要考上海中学还是有点。
中考填报志愿时，我她填报大附中，但女儿要报上海中学，我尊重了她的意愿。成绩揭晓，她因为两分之差与上海中学失之交臂。虽然她最终也进入了心仪的曹杨二中，但有时仍有遗憾：“如果当时零志愿不填上海中学，什么学校进不去啊！”这时，我告诉她：“那是你自己的选择。”
我觉得一个人不可能永远做对的事情，但只要是自己的选择并且是经过思考的选择，就没有什么可后悔的。就像开车在高速公上选择了一个岔口，就只能按照这个方向开下去。哪怕就是错了，也只能在下个出口再做调整。即便孩子的选择最后是走了弯，甚至走了回头，也不一定就是坏事，毕竟多了一份人生经历。
我也曾担心她的一些选择。比如她曾想进入传媒行业，我和她沟通了好几次，但她态度。我也接受了，于是和她一起设定了未来的线图。后来，女儿自己到传媒公司实习了一段时间之后改变了主意。我也尊重她，并继续积极和她一起调整、设计新的职业线图。
我每次家长会都会跟家长谈到这一点。这不是我作为校长护着老师，而是因为孩子不会从他不喜欢的老师那里学到任何东西——这是初中阶段非常明显的特点。
家长要想明白一点：学校是孩子每天要去的地方，家长本事再大也不可能替代所有学科的老师。即使对老师有意见，也不要让孩子看出来，可以背着孩子和老师沟通。
我女儿在上小学四年级时很顽皮，总是闯祸。那个期末拿到成绩报告单，女儿伤心得直哭。原来老师给出的评语中竟然没有一句肯定，全是。这是做了14年班主任的我看到的第一份奇特得让我终身难忘的评语。
晚饭女儿吃得很少，临睡前还问我：“妈妈，我是不是真的很差呀？”那一夜我失眠了，我知道女儿开始怀疑自己的能力，开始失去自信了。
我连夜给孩子写了一封信：“孩子，你见过磨刀吗？把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是它没有发出一点声音，因为它知道只有经过这样的磨砺，它才能变成一把好刀、快刀。你想变成这样一把好刀吗？那就要经历磨砺！你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是一把磨刀石，就是要你去接受反复的磨砺，当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。
我用这封信把老师在女儿心目中的形象了回来。接下来我又和女儿谈了很多，帮她重塑对自己的正确认识，她还给自己写了很多虽然稚嫩却也中肯的“评语”。到今天我还常后怕，如果当时我不是用这样的方式来处理，结果会怎么样。我也常常以这个故事来鼓励我们的老师要多几把衡量孩子的尺，多让孩子感觉到成功。
当时我班上有个学生钢琴弹得非常好，我带女儿去她家玩，请她弹琴给女儿听。听了几次，女儿终于忍不住了：“妈妈，我们也买钢琴吧。”
在女儿的一再恳求下，我才买了钢琴。因为是她自己提出来要弹的，所以她学琴的整个过程中，我从来没有费过心。
女儿曾经说：“你最大的优点是一直尊重我的选择。因为有了选择，我就有了目标。我就会朝着自己的目标走。”
父母要帮孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想，要引导他们相信这个梦想能实现，并朝着这个目标不断行动，这种行动就会赋予孩子进行开发的积极“动机”。
女儿上小学一年级时，我她晚上7点钟必须把所有作业做完。7点之后全部都是她自己的时间，想做什么就做什么，我绝对不会增加一分钟的课外作业。
有一次，晚上7点钟我家访回来，发现她语文作业还没做。阿姨说她前面在玩，所以作业时间来不及了。我看看7点钟已经到了，就把女儿的作业本子了。女儿怕第二天被老师，哭着求我，我妈妈也在旁边求情。但再哭也没用，我告诉她，7点钟之前完成作业是铁打的规矩，规矩就不能。
第二天一早，我打电话给女儿的老师，解释了昨天的情况，并请她该怎么女儿就怎么她。从那以后，这种情况再也没有发生过。
村欲情史
我在美国做“影子校长”时，采访过美国加利福尼亚州的一位年度教师。她说：“我每天晚上都要看两部肥皂剧。”我问为什么，她说：“这样第二天我才可以和我的孩子聊，才可以用孩子能接受的语言，从这些肥皂剧的剧情聊到我的课堂，讲到我要教的历史知识。”
这就是家长需要去努力的，你要进入孩子的语言系统，包括了解孩子在看什么电视，包括一些网络上的热门语言。
为什么我们有些孩子总嫌妈妈烦，到了初二就不怎么和妈妈多讲话了？我曾经和一个孩子聊，他说“我讲的妈妈都不懂。”一个家长听到孩子说“逗比”，就孩子骂人，孩子也很：“你懂什么？”我们的家长确实不知道，有些词汇在网络中，词语的含义已经发生了变化。
家长要了解孩子，就要进入孩子的语言系统。三年一个代沟，孩子不可能穿越到家长的话语系统，那你就要蹲下身子寻找和孩子沟通的共同语言。作为家长，永远不要过时。
女儿在高中时，学校组织孩子们坐铁皮火车去南京进行“挑战”，虽然孩子很辛苦，但我却非常赞成。旅行是很好的教育方式，通过旅行孩子能培养自立能力、力和挑战。
大学里，女儿曾经组织了一帮年轻人一起从云南泸沽湖徒步到四川亚丁稻城。我当然也担心，但看到她为了这次徒步各种做攻略，锻炼体能，我知道她已会了为自己的选择负责任。当我不能她的时候，我就积极支持她。我为她买了能在零下50℃的恶劣中使用的睡袋，买了各种徒步需要的东西。他们的徒步非常顺利。
我们学校每年5月4日都会举行“告别红领巾”的入团仪式，其中有一个环节，就是家委会提前请家长给自己的孩子写一封信，语文老师提前让孩子们给父母写一封信，但家长和孩子们彼此之间都不知道对方也写了信。
到仪式这天，家长和孩子们把写好的信交给对方。读信的时候，很多家长和孩子都忍不住流下热泪。因为这种方式，把家长和孩子很多从来说不出口的话都表达了出来。
我也会给女儿写信，用文字的方式和孩子沟通，这种方式不仅沟通更深入，而且还能够留存下来，日后每次翻看，感觉都不一样。
让孩子独自判断，尊重孩子的每个选择；让孩子学会承担选择后的结果；竭尽全力老师和学校在孩子心目中的形象；帮助孩子拥有梦想；训练让孩子区分优先顺序的方法；要进入孩子的语言系统；让孩子有目的地旅行；鼓起勇气拿起笔。