心理学孩子教育人格完理健康的形成
完善的人格只有在获得的越多的情况下才能获得。这句话最完整的表述是：完美的人格只有在年少时获得的越多，才越容易拥有完善的人格，既完美的人格。
这样的思考来源于，为什么社会上80?上的人都不太正常？换句线?人都有些？而真正正常，人格完美的人是少数。这两个问题都是本人提出的。因为我发现，那些父母对孩子越宽容，教育方法越好的，比如父母把儿女当朋友一样相处，父母给孩子思考的空间，思考的，不加，从来没有控制对待孩子的宽松教育。这样家庭出来的孩子，心里就特别的健康。当然身体也是很健康的，但现在这里只说心理问题。
心理健康的问题都是从小学以前开始就影响一个人的一生了，这是一点。第2点，有些家庭完全是不正常扭曲或的，但是同样在这样特殊的家庭出来的两个孩子，而那个经常不在家里呆的孩子的心理健康就会得很好，而另一个孩子对家里头比较依恋，尽管家庭恶劣他也没有走出去，老是呆在这个不正常的家庭，结果就会得到很严重的心理问题。还有一种现象，比如单亲家庭，父母经常吵架的家庭，很恶劣的家庭下出来的孩子，很容易产生问题少年，吸毒者和犯罪者。但同样下的一些孩子却考上大学，走了一条康庄大道。而且，经常有这样鲜明的对比。就像前面说的同是一个不好的家庭出来的两个孩子，却走了两条完全不同的，一个上学走到头成了一个优秀的人，另一个却邪经常坐牢。我就是针对这个现象产生的思考。
转回线?理不健康，有某种心理的不健康，其实就是因为大多数人从小获得的太少了。最浅显的道理，只有自然生长才会得到全面的发展，健康的成长，就像植物它的树根枝干树叶，枝条才会自然天然的生长，发挥他所有生命的器官，功能，细胞，正常的生长达到最佳的状态，所以他才不会被扭曲，才会正常。做为人，除了身体的正常生长，还要包括思想的正常生长，心理健康和发展形成。
但是人类往往在教育孩子的时候，根本无据可依，什么样的教育才是最好最正常正确的？所以什么样的父母就会教育出什么样的孩子，但中国的传统教育，尤其是封建社会，到现在的封建残留，对孩子的教育主要是以控制为主，不允许你有思维，不允许你有想法，必须要按父母的意愿来成长，从小就你要孝敬父母，有一种，生命论，控制孩子直到自己死亡，而这种控制在死亡之后还会延续，那就是用祭祀的方法再控制孩子到孙子之后才会完结。而有的家庭祖先的控制一直到现在或者到永远都没有办法完结。尤其是那种有名望的大家族。过去人们普遍就是这样过来的，没有人敢质疑这种控制。
但是从前现代开始，尤其是到新文化运动之后，中国的文人就开始质疑封建遗留的思想，这种思想。到现在，后现代时期大部分人和家庭都已经摆脱了封建思想这样的控制。因为这是一个社会的趋势。尽管这样的一个大，还有很多父母在深层的意识中，仍然有些父母认为孩子是自己的私有财产，这成了中国人的本能。父母对孩子的观念虽然改变了，但是控制力仍然存在，那就是要把孩子培养成自己想象中的那个样子，用了一种新的方式，继续控制自己的孩子。所以大部分孩子，仍然受到父母从思想到行为的严格控制。这当然有好坏之分了，好的父母就能培养出好的孩子，思维有问题的父母培养出来的孩子就有问题。
所以中国的孩子从小就得不到。很好的对比就是在美国，美国的家庭对孩子都是放养的状态，除了最基本的教育，不管是家庭还是学校，都不会孩子的。美国式教育强调的是不要孩子的想象力，和创造力。而且从法律上，孩子是国家的不属于美国人个人的。所以父母孩子的是一种犯罪，教育方式，把孩子关，不让出门都是违法行为，一旦，美国就会父母对孩子的养育权。相信大家都知道的。而中国却把控制孩子这些恶劣的行为当成一种正常的现象，属于家庭内部的事杨旭文的女朋友王秋紫情，法律从来不会。也就是因为这种情况，中国孩子受到父母的影响，大部分不正确的教育思维方式引导就会使大部分孩子心理不健康，不正常。因为教育心理学在中国还不普及，没得到重视，没有几个家长会主动学习教育心理学，所以不健康的家庭家就会教育出，心理不健康，人格不完善的孩子。严重的就会经常出一些的孩子，没有那么特别严重的也会显得孩子很孤僻，表达能力特别弱，而大多数孩子就一直隐藏着不健康的心理生活一生，直到有一天突然崩溃，做出让人意想不到的事情。
但是那些从小获得成长的孩子。不管是因为父母懂得教育。还是孩子没人管，放养长大的，还是虽然有父母但父母没时间管孩子的家庭出来的孩子，他们在一定程度上，得到了比别人更多的，或者比同龄人多出了更多的，或者是完全长大的，这些孩子，往往在失去关爱和家庭温暖的情况下，或者得到了最好的家庭教育这种情况下，身心的健康要比大多数人孩子强很多，首先他们得到的让他们的思维，想象思考的空间不受局限，本能的好奇到了验证的满足，就会本能保持和发展一个孩子在哪个年龄段该有的好奇心。就会形成善于思考，善于完成任何事物的习惯，更加具有创造力，身心都会很健康，所以才是真正的正，最重要的是心理是最健康的。
所以他们对任何事物会自然的找到最正确的处理方法，做事情也会用最正常的手段。不可能，不择手段，或者犯罪。因为没有人控制他，她总是自然的去得到想要的东西，养成这种习惯之后，这一生他们也不可能去犯罪。
犯罪心理学专家李玫瑾博士，认为凡是犯罪的孩子或者，都是曾经经历过孤独的，或者某一方面缺失的，也包括美国的一个心理学专家，他们都说到孩子在6岁之前，一定要有一个特定的人面对面的陪伴孩子，也就是亲生母亲的陪伴。如果没有这样一个人或者母亲，这个孩子长大了就容易犯罪。我认为他们忽略了一个人的对孩子的影响其实更大。而最好的解释和正明就是美国式的教育，就是美国人一直在给孩子，让孩子在该玩的年龄，尽情的玩儿，获得他这个年纪该拥有的东西，包括快乐。还有法律，孩子在12岁以前父母给孩子报任何。不像中国人，一岁就开始学唐诗了，几岁就报班了？无所不学，中国家庭认为这是培养孩子不要输在起跑线上。一生都在与别人竞争，把任何人都当作竞争对手，看到别人家的孩子在学什么，就感觉自己家的孩子就吃了亏，就孩子生长和快乐生长的童年。结果若干年之后孩子突然崩溃，父母精心付出的一切瞬间化为乌有，很多这样的现象都在证明中国的这种家庭教育有多失败？原因就是失去的孩子失去了人格的形成和完善，人格严重缺乏和不完善就会导致孩子的脆弱，以及严重的心理缺陷。