感统是孩子成长的必修课但大部分家长都理解错了！
联合国第七任秘书长科菲·安南说过这样一句话：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都应该接受良好的教育，每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。
其中，“好的人生开端”，不在于父母给予物质的多少，而在于孩子年幼时期的思维、行为方式的养成。因此，在孩子成长的过程中，科学而健康的感统训练很有必要。
据调查显示，目前有八成左右的孩子被感统失调所困扰。孩子们的生活、学习、人际交往与身心健康都受影响，却未被别人理解和看见。很多家长，对于孩子出现感统失调不仅不做处理，甚至认为是年龄太小的原因，期望感统失调会随着成长逐渐改善，结果往往与之相悖，出现的问题不仅没有解决，反而开始恶化。
孩子出现感统失调需要及时进行有效的干预，才能得到纠正。2-8岁是训练感觉统合能力最佳的时期，错过了时机，孩子的感统训练效果将大打折扣。
每个孩子生下来，就拥有感觉统合的基本能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和的互动中，在大脑和身体不断互动反应下才能高度健全地发展。
随着现在生活水平的提高，孩子们成长发生改变、活动空间受限、家长过度、老人带养......这些问题的产生，很容易导致越来越多的儿童感统失调。
而每个人的生活、学习都离不开感觉统合，对正常的孩子来说，开展感统训练是为了预防感统失调，提升感统的能力。
感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏。它是个别化、针对性强的、促进身体神经系统完善的能力开发活动，必须经过教育、心理和生理三方信息整合的专业测评后，根据测评结果才能进行有效性的训练。
很多家长容易陷入“感统训练就是体育运动”的误区，认为感统训练可以由体育活动完全替代！其实，体育运动并不能给孩子针对性的刺激和改善，盲目给孩子进行不适合的运动，反而会适得其反。
感统训练，并不仅仅靠在课堂就能完成的。老师训练确实是专业的，也是整个训练过程中很重要的一部分。但单靠课堂上的训练对孩子的大脑刺激不够！
在感统训练中，老师也会匹配了对应孩子当前能力的家庭训练，让孩子下课后在家中。家长也应积极配合，步调一致，才能实现1+1＞2的效果！
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